" Enseñar distinto ... " ¿Porque hace falta innovar en educación? ¿Cuál es el problema de dejar todo como está?
Venía escuchando entrevistas, aportes de lectores en redes sociales , pero disponerme a leer el libro de Melina Furman "Enseñar distinto. Guía para innovar sin perderse en el camino", es reconocer que hay que liberar , soltar , reconocer el valor de las cosas buenas ya hechas y también disponerse a buscar nuevos modos de enseñar .
Me gustaría compartir algunas ideas que ella va definiendo , conceptos que nos ayudan a entender lo importante del rol que cada uno ocupa en una institución escolar , pero sobre todo la incidencia de cada uno para que cada estudiante sea el protagonista de su aventura escolar.
Partiendo ya de un excelente prólogo de Axel Rivas, él expresa "El libro quiere a sus lectores despiertos, subrayando, conversando, transformándo(se)..." y vaya si lo cumple. Cada título , las preguntas que nos va haciendo para que nos vayamos implicando en su temática , la claridad de las ideas con que va enlazando ese camino lleno de desafíos por lograr, que es ese aprender junto a otros/as.
Una buena integración de las tecnologías digitales, el rol de las preguntas como aliadas de la enseñanza , el desarrollo de rutinas de pensamiento para generar cultura del pensamiento . El desarrollo de la autonomía y afianzar el aprendizaje a través de la metacognición así como la evaluación y la retroalimentación , son parte de este camino que no invita a recorrer Melina Furman . Y si bien lo plantea como una guía para no perdernos en el camino de la innovación, quizás para aquellos que "son muy estructurados", perderse un poco , no le haría mal!😉
Revisar el modo de plantear las clases, identificar la relevancia de lo que enseñamos , el rol que le asignamos a estudiantes, docentes, familias ....cómo aprendemos a ser y estar en un mundo que ha cambiado, que plantea otras reglas y otros modos de habitarlo con valores , comportamientos y con otros sentidos del lugar que cada uno ocupa en la construcción de su proyecto de vida...y es esa la oportunidad que nos plantea el libro, para no repetir "como loros" , no transformarnos en meros consumidores , sino expandir las ideas para pensar y actuar en el mundo.
Innovar es...generar comunitariamente proyectos vivos, que evolucionen ,
es vivir y mirar el trabajo cotidiano con ojos curiosos y reflexivos
y es hacerse preguntas sobre las lógicas arraigadas del sistema educativos...
Algunas reflexiones propias hasta acá:
En la Educación Inicial en Río Negro trabajamos con campos de experiencia, donde el conocimiento se entrama entre sí ...👏
Sin embargo , me pregunto ...¿los espacios "especiales" de música, educación física, educación intercultural han avanzado en este modo de pensar la enseñanza o siguen siendo espacios aislados e individualizados? Podemos diseñarlos de otro modo?
Hemos innovado en la organización de los espacios, los tiempos, agrupamientos alejados de lo cronológico y desarrollado experiencias de multitarea...💪
Así y todo, ¿seguimos pensando en las diferencias de edades al momento de planificar como un inconveniente? Y las experiencias de multitarea, son verdaderas experiencias? ¿O rutinas sin planificar en sus intervenciones, sin incorporar nuevos desafíos, sin escenarios con variables necesarias que permitan equivocarse y volver a intentar ?
A seguir leyendo y quizás haya Parte II de este análisis personal. Saludos , Mónica
