Hace un tiempo que "las emociones" empezaron a ser miradas con mayor atención en la educación inicial. Bienvenidas ellas a un mundo planificado de juego y actividades en las que el llanto, la risa , los enojos, siempre fueron parte del cotidiano ,siempre estuvieron ...pero parece que las mirábamos de reojo o las dábamos por sentado .
¿Cuándo comenzamos a interpelarlas ? ...cuando empezaron a formar parte de la agenda diaria , a través de proyectos, propuestas y recursos...
¿Está bien o mal que las planifiquemos? Las emociones se enseñan?
En el recorrido de las mismas en los jardines de infantes , se pueden observar espacios pedagógicos en las que son cuidadas. -abrigadas , las dejamos "ser" con ternura y sostén .
Lamentablemente también hay otros espacios donde se puede ver que están encasilladas , caratuladas, etiquetadas y aparentemente tan de moda que hay que ponerlas ya en práctica principalmente a través de íconos , colores y caritas gestuales que salen de una caja "para determinar el modo en que hoy cada uno se siente" .
Y me pregunto lo siguiente...¿nos preocupa o no estos dos modos de abordarla? ¿ nos inquieta y dispone a reflexionar sobre el lugar que ocupa o nos da lo mismo y nos damos un piletazo en la llamada educación emocional sin ningún tipo de cuestionamiento ?
"Porque las emociones se tienen que hablar" es el fuerte argumento , "yo todos los días hago una ronda con los alumnos y alumnas y conversamos sobre cómo nos sentimos ese día". ¿Pero, es tan así?
¿Si hay que enseñarlas, cómo debería ser esta enseñanza? ¿Se aprenden las emociones? ...y si es así ¿cómo las aprendemos? ¿Las podemos abordar con simpleza sin caer en el reduccionismo de su encuadre?
Considero que la respuesta no es tan sencilla por lo que , primero sería bueno conocer qué son las emociones y como las mismas se entraman con los sentimientos, atendiendo también a las diferentes historias de vida de cada niño, niña, su bagaje afectivo para luego, consecuentemente con la idea anterior , reconocer como las emociones afectan a la convivencia en la escuela.
Entonces , comencemos😊😊... Las emociones qué son?
Etimológicamente proviene del latín emovere, (mover , trasladar) que significa el impulso que induce a la acción y la Real Academia Española la define como "Alteración del ánimo intensa y pasajera, agradable o penosa, que va acompañada de cierta conmoción somática."
Es decir , es el modo en que reaccionamos ante aquello que ocurre a nuestro alrededor .
Ahora...ya sabiendo a lo que hacemos referencia , ¿se puede educar emocionalmente a una persona , en este caso a niñas y niños? .
Hasta acá llego con mis inquietudes , ...dejo que estas preguntas ahonden en nuestro sentipensar y en el mientras tanto me dispongo a buscar experiencias, textos, reflexiones de referentes educativos que nos dispongan a revisar las prácticas que se están llevando adelante en los jardines de infantes y nos facilite llegar a tocar el tema de la Convivencia ya que es aquí donde las emociones aparecen y nos facilitan (o no ) a estar con otros y otras.
Hasta la próxima!!!
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